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一对一辅导老师教你如何提高作文语言的表现力

时间:2018-11-28作者:一对一个性化辅导老师

一对一辅导老师教你如何提高作文语言的表现力
   
  语言是思想的外衣,作文的选材、构思、立意都要通过语言表达出来。因此,要想作文吸引读者,必须在语言上下功夫,让自己的语言富有表现力。提升语言的表现力一日之功,但是也有技巧可用。

  一、精心锤炼词语,力求一字传神

  写作时精心锤炼词语,尤其选择运用恰当的动词,能起到一字传神的效果。朱自清《春》中,写花丛中的蜜蜂时,这样写道:“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着……”一个“闹”字生动形象地表现出了蜜蜂在春天来临之际的活跃,从而表现出春天带给世间万物的生机与活力,让我们感受到春天的美好。《范进中举》一文中,有这样一句“屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来……”“攥”这个动词生动形象地写出了胡屠夫既想假意推让,又生怕弄假成真的紧张心理,贪婪虚伪的市侩形象跃然纸上。同样,运用好形容词可以大大提升语言的表现力。鲁迅《百草园和三味书屋》一文中,写百草园中的景物时,这样写道:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹……”“碧绿”“光滑”“紫红”几个形容词的运用,很准确地表达出百草园中景物的特点,让读者身临其境。

  二、巧用修辞,使表达形象生动

  在作文中,恰当地运用比喻、拟人等修辞,可以增强语言的生动性,变抽象为具体,变平淡无奇为文采斐然。《斑羚飞度》中,写老斑羚被年轻斑羚踩踏而坠下悬崖时,这样写道:“老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳,自动脱离宇宙飞船,……”这句话运用了比喻的手法,将老斑羚坠落下悬崖的情景生动地描写了出来,使读者的心为之一颤,同时也感悟到老斑羚那种的为种族着想的高尚情怀。《紫藤萝瀑布》中在写道紫藤萝花时用到了这样的句子:“那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”“花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”这些句子运用拟人的修辞方法,赋予紫藤萝花以人的动作和情态,把紫藤萝花的繁茂、生机以及作者蕴含在句子中的情感生动地表达了出来。《济南的冬天》中,拟人句“那点薄雪好像突然害了羞,微微露出点粉色”,把夕阳斜照薄雪娇美的情态描绘得生动且充满了韵味。

  三、整散句结合,使语言活泼灵动

  整句结构整齐、音节和谐、有气势,能渲染气氛。但是,如果文章过多运用整句难免会让人感到单调呆板。散句结构错落,长短不一,形式灵活自然,富有变化。因此,在文章中整句和散句,灵活搭配,交替使用,就会使语言变化多姿,产生一种特殊的美感,使文章文采飞扬。朱自清《春》描写春草时,用了这样的句子:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风,轻悄悄的。草,软绵绵的。”这样的句子读起来朗朗上口,读的过程中,能充分感受到短句呈现的活泼灵动、音韵和谐之美。

  四、巧妙引用经典诗词,增强文章语言的文化意味

  经典的诗词名句很容易引起读者的共鸣,如果把经典的诗词名句巧妙地移植到自己的文章中,定能使文章文采斐然,并营造出浓厚的文化底蕴。《春》在描写春雨时,引用了志南和尚诗句:“吹面不寒杨柳风”,生动地描绘出春雨温润、细腻的特点。《说屏》是一篇文艺性的说明文,文章多处引用古代诗文,如“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”“锦屏人忒看得这韶光贱”,“闲倚画屏”“抱膝看屏山”这些引用,既准确地介绍了有关“屏”的知识,同时也使文章语言蕴藉典雅,文采斐然。
               以上就是一对一辅导老师教你如何提高作文语言的表现力的概述希望对你们有些帮助。

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